Ya se acaba el curso y por lo tanto esta asignatura que hemos tenido a los largo de todo el año, Didáctica General.

Ha sido un curso difícil, en el cual he trabajado mucho diariamente, ya que hay que hacer un diario de clase, resúmenes de los temas y diversos ejercicios. Ha sido la asignatura en la cual he invertido más tiempo, porque no sólo hay que hacer las cosas, sino que hay que pasarlas al ordenador.

Las clases han sido variadas, unas más entretenidas que otras, con clases prácticas; con la proyección de dos películas educativas; la realización de actividades dedicadas a un día concreto, como el día del libro…

Hemos pasado momentos buenos y malos, ahora llega el final y espero que sea para todos positivo. Creo que he y hemos trabajado mucho todos, por lo menos

los que asistimos asiduamente a clase y por ello se nos debiera de dar alguna ventaja, ya que habiendo hecho un parcial y con todos los trabajos hechos, se nos podría eliminar el examen final, aunque esté la opción de presentarse para subir nota, pero eso esta en manos del profesor, el cual juzgara a cada uno como el lo desee.

Aquí os dejo algunas páginas que os pueden ser útiles no sólo para didáctica, sino para la educación en general:

- www.profes.net
- www.educabien.com
- www.aulaintercultural.org
- www.edpac.org
-www.ecobachillerato.com/blog6/blog6.htm
- www.wordreference.com/es
- www.educared.net
- www.aplicaciones.info/ortaogra2/didac.htm
- dewey.uab.es/pmarques.htm
- www.mec.es
- www.universia.net
- www.educaweb.com

Hoy en día, el acoso escolar es un tema de actualidad que está presente en las aulas, también es conocido con el nombre de Bullying.

Años atrás también existia este acoso en las aulas, pero en los últimos años esto ha ido aumentando y los medios de comunicación han seguido de cerca los casos de violencia escolar, lo que ha contribuido a que la sociedad sea más consciente de esta trágica realidad. También es cierto que el acoso es más violento hoy en día, ya sea a alumnos como a profesores, ya que no les vale con dar palizas sino que las graban con los móviles para después colgarlas en internet. La sociedad creo que no sabe como resolver este problema, ya que es complicado, pero se debería de buscar una solución ya que son muchos los alumnos que sufren de este acoso diariamente.

Quiero dejar unos interrogantes, para que participe quien lo desee y aporte opiniones sobre este tema: ¿Quién es el responsable de que se produzca un acoso escolar?; ¿Qué hay que hacer en estos casos? ; ¿Tiene solución este problema?

Con motivo del Día del Libro (23 de Abril) se realizan numerosas actividades relacionadas con el sector de libro.

Mi profesor de Didáctica,entre otras cosas,  nos ha dado una serie de documentos relacionados con la lectura, y quiero compartir con todos “los derechos del lector”, ya que este documento me ha llamado la atención.

• Derecho a no leer: se evitará considerar a cualquiera que no lee como un bruto potencial o un cretino.
• Derecho a saltarse las páginas: uno puede saltarse los párrafos, páginas o partes del libro que no le interesan.
• Derecho a no terminar un libro: hay 36.000 motivos para abandonar una novela. Si el libro se nos cae de las manos ¡Que se caiga!.
• Derecho a releer: se puede releer simplemente por placer…
• Derecho a leer cualquier cosa: se pueden leer malas novelas.
• Derecho a leer bobadas: no porque un joven coleccione novelas rosa acabará tragándose cuna cucharada de arsénico.
• Derecho a leer en cualquier lugar.
• Derecho a ojear: se puede coger cualquier volumen de la biblioteca y ojearlo. Se puede abrir Shakespeare por cualquier parte, seguro que proporciona cinco minutos interesantes.
• Derecho a leer en voz alta: se puede leer para uno mismo o para los otros.
• Derecho a callarnos tras la lectura: se tiene derecho a no opinar sobre lo que se ha leído.

Vivimos en una sociedad cada vez más competitiva e informatizada, por eso es normal que aparezcan nuevas formas de aprendizaje en la Educación.

El año pasado, a raíz de la asignatura optativa “Las nuevas tecnologías aplicadas a las Matemáticas” impartida por Chiti (profe de mate) empecé a oír hablar sobre el término E-Learning, que es una forma de aprendizaje asistido por tecnologías de la información. Y este año en la asignatura de Matemáticas y su Didáctica II he vuelto a utilizarlo en clase, en principio no me convencía mucho, porque lo veía distinto, ya que estamos acostumbrados a que se llegue a clase te suelten el rollo y para casa, pero con el paso de las clases me gustó la forma de impartir la clase.

La metodología que se utilizaba en clase era la que fomenta este tipo de aprendizaje. Este tipo de aprendizaje presenta las siguientes ventajas:

1. Fomenta el uso de las TIC.
2. Fomenta la creación y la motivación de los alumnos.
3. Los alumnos adoptan conceptos y descubren la disponibilidad de las herramientas de aprendizaje.
4. Permite al alumno intercambiar opiniones y aportes a través del TIC.

Este tipo de aprendizaje fomenta la creatividad de los alumnos y la motivación, ya que se presenta como algo lúdico y participativo; el alumno y el profesor trabajan de igual a igual, aquí el profesor actuará de guía para el alumno; fomenta el sentido crítico y la autonomía, ya que el alumno tiene que seleccionar información; los alumnos se autoevaluan.

Si queréis saber más sobre este tipo de aprendizaje entrar en http://es.wikipedia.org/wiki/E-learning

Hola a todos!!!!     

Hasta ahora únicamente he escrito comentarios sobre Matemáticas o relacionados con esta asignatura, ya que fue con ella con la que conocí el mundo de los blog.

A partir de ahora también voy a escribir sobre otra asignatura, Didáctica. Espero que os sean de ayuda, entretenimiento mis próximos comentarios y que participéis, de esta forma todos aprendemos.

Un saludo

Ya se acaba esta asignatura, Matemáticas y su Didáctica II, y ahora todos pensamos en el examen, para el cual debemos de preparar bien nuestro trabajo y todos los contenidos de geometría de Primaria.

Obviamente, todos queremos aprobar, ya que por lo menos yo, me he esforzado mucho, he gastado tiempo, y por lo tanto me gustaría que se refleje en mi nota. He tenido con mi grupo dificultades para hacer el trabajo, ya que cuando uno podía, el otro no, pero bueno eso creo que a todos los grupos les habrá pasado.

A modo de resumen diría que hemos invertido demasiado tiempo en ver contenidos informáticos y hemos dejado de lado las matemáticas y la geometría, que es lo que realmente interesa. Aún así he aprendido mucho, aunque me hubiera gustado trabajar más con programas como “Regla y Compás”.

Esta es una cuestión que hay que plantearse a la hora de comenzar esta asignatura, para mi es un concepto polisémico, ya que para cada persona tendrá un significado diferente. ¿Qué es la Geometría? A este interrogante no sabría que contestar, pero si diría elementos relacionados con ella; como polígonos, poliedros, ángulos, volúmenes… En los libros de texto de matemáticas de primaria encontraría muchas definiciones, o en un diccionario normal de geometría.

Para mí la geometría es la parte de las matemáticas que menos me gusta, desde pequeña nunca me gustó (en general, en mi clase las matemáticas era la asignatura que menos nos gustaba, no se si porque le veíamos dificultad o porque, pero en concreto la parte más odiada era la geometría), pero a la hora de dar prácticas en el colegio me tocó explicar geometría y he de decir que le encontrado su encanto, no es tan difícil como creía y aunque hay partes más complicadas de explicar, al final, con esfuerzo se consigue.

Tras la asistencia al taller durante el curso de verano y el taller realizado en Octubre he aprendido a utilizar un blog, aunque ya tenía uno pero únicamente lo utilizo para fotos, y otras muchas cosas relacionadas con las nuevas tecnologías. La verdad que es bueno aprender todas estas cosas que nos han enseñado, pero si no se pone en práctica se olvida, y soy consciente de que esto que he aprendido ahora me servirá en un futuro, aunque hoy por hoy, sólo lo utilice para la asignatura Matemáticas y su Didáctica II.